Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo nói gì về tình trạng thiếu sách giáo khoa?

Tại Nhà Quốc hội, Ủy ban Văn hóa và Xã hội tổ chức phiên giải trình về việc thực hiện chính sách, pháp luật trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Trước các câu hỏi của đại biểu Quốc hội, theo ông Hoàng Minh Sơn -  Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã làm rõ nhiều vấn đề đang được quan tâm, từ công tác thi, tuyển sinh đến cung ứng sách giáo khoa và chất lượng đội ngũ giáo viên.

Một trong những nội dung được đặt ra là việc bảo đảm công bằng trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học. Liên quan những sai phạm tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho rằng đây là sự việc đáng tiếc, trước hết liên quan đến ý thức tuân thủ pháp luật. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tăng cường sự tham gia của các trường đại học, cơ chế giám sát chéo và ứng dụng công nghệ để ngăn chặn, phát hiện sớm sai phạm. Bên cạnh đó, Bộ tiếp tục nghiên cứu cải tiến công tác ra đề theo hướng giảm áp lực nhưng vẫn bảo đảm đánh giá được năng lực của học sinh sau 12 năm học cũng như chất lượng giáo dục.

Tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ đầu năm học 2026 - 2027 cũng nhận được nhiều sự quan tâm. Ông Hoàng Minh Sơn - Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, dù cả nước bắt đầu sử dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất, tại một số địa phương vẫn xảy ra tình trạng thiếu sách. Nguyên nhân một phần đến từ việc một số nơi triển khai chính sách miễn phí sách giáo khoa khiến phụ huynh chưa chủ động mua, trong khi các trường chưa dự báo và đăng ký đủ số lượng cần thiết.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ rút kinh nghiệm, tăng cường giám sát việc lập kế hoạch và dự báo nhu cầu sách giáo khoa, đồng thời đề nghị các địa phương thống kê sát thực tế để chủ động nguồn cung. Việc phân phối sách trong thời gian tới cũng được định hướng chủ yếu thông qua nhà trường nhằm hạn chế tình trạng bị động, thiếu cục bộ.

Tại phiên giải trình, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cũng thông tin về nhiều vấn đề khác như luân chuyển giáo viên tại vùng khó khăn, áp lực thi vào lớp 10 tại những nơi thiếu trường công lập và yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước.