4 gương mặt IELTS 9.0 livestream giải đáp vướng mắc khi học tiếng Anh

Trước khi đi đến kết quả IELTS 9.0, bốn gương mặt của trung tâm DOL English từng gặp nhiều vấn đề khi học tiếng Anh. Thầy Trần Anh Khoa (9.0 IELTS Overall, tốt nghiệp á khoa Ngôn ngữ Anh, Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh) cho biết, thầy từng tốn rất nhiều thời gian để đọc kỹ, phân loại nguồn tài liệu học tiếng Anh, thậm chí bị rối khi có nhiều nguồn mâu thuẫn nhau về cách viết. Bên cạnh đó, thầy cũng từng áp dụng cách "mưa dầm thấm lâu" và mất thời gian rất dài mới chinh phục kiến thức cần có.

Còn NCS Hà Đặng Như Quỳnh (9.0 IELTS Overall, giám đốc học thuật tại DOL English, tốt nghiệp á khoa Sư phạm Anh, Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh) từng tốn thời gian dài "nhại giọng" người Anh vì tin rằng như vậy mới chinh phục điểm cao kỹ năng nói. Sau này, Như Quỳnh nhận ra, 4 tiêu chí chấm Speaking của IELTS gồm độ trôi chảy mạch lạc, từ vựng, ngữ pháp, và phát âm. Giám khảo IELTS chỉ chấm về phát âm (pronunciation), không hề chấm việc thí sinh có chất giọng giống hệt giọng Anh, Mỹ hay không (accent).

Cô Bùi Phương Vy lại từng có thói quen "nhồi từ" và khiến câu thiếu logic, lan man.

Cùng trải qua những "nỗi đau" y hệt nhiều người học tiếng Anh khác, ba thầy cô trên cùng thầy Trần Thiện Minh (hai lần 9.0 IELTS Overall) đã thực hiện chuỗi clip ngắn chia sẻ những vấn đề phổ biến, đồng thời gợi ý giải pháp trên Fanpage và TikTok của DOL English. Các clip nhận được sự quan tâm lớn từ cộng đồng mạng. "Chính vì vậy chúng tôi sẽ livestream lúc 11h trưa thứ bảy, 26/9 để giải đáp trực tiếp thắc mắc của người học tiếng Anh trên Fanpage và TikTok của DOL như món quà cho đầu năm học mới", các gương mặt "Tứ quý 9.0" tiết lộ.

Bên cạnh đó, một vấn đề được nhiều học sinh quan tâm hiện nay là Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến bỏ cộng điểm chứng chỉ IELTS trong tuyển sinh đại học từ năm 2027. Xoay quanh câu chuyện này, NCS Như Quỳnh chia sẻ: "Tôi hiểu nỗi lo của các bạn trẻ đã học ngày đêm để có IELTS, nhưng mong các bạn hãy tích cực lên vì ngay cả khi IELTS chỉ còn được quy đổi điểm tốt nghiệp thì lợi ích dài hạn khác còn rất nhiều".

NCS Như Quỳnh lý giải, về mặt ngôn ngữ, nền tảng tiếng Anh học thuật như IELTS giúp người học tiếp nhận thông tin ở trình độ đại học và sau đó nhanh, hiệu quả hơn hẳn (đọc tài liệu nước ngoài, chinh phục học bổng du học hoặc việc làm tại công ty đa quốc gia...). Về mặt tư duy, đề thi IELTS được thiết kế để rèn luyện những kỹ năng tư duy cốt lõi. Chẳng hạn, ở DOL English có hệ phương pháp tư duy Linearthinking và trong đó có Specify (cụ thể hóa) giúp người học khi gặp những chủ đề dù chưa học qua vẫn biết cách "bẻ nhỏ", cụ thể hóa vấn đề, từ đó tự suy ra những ý tưởng, lập luận logic. Hoặc Linearthinking cũng có tư duy gọi là Simplify (đơn giản hóa). Khi một bài toán có quá nhiều thông tin gây rối và quá tải cho não, người tư duy tốt thường không nhảy vào làm ngay mà tìm cách đơn giản hóa bài toán trước cho não xử lý nhẹ nhàng hơn.

"Học IELTS hay Linearthinking là học cách tư duy áp dụng được cả các môn tự nhiên khác, là kỹ năng sống dùng được cho cả đời, không chỉ cho một kỳ thi. Và khi học đúng phương pháp thì các bạn sẽ tiết kiệm được thời gian để trau dồi các môn học còn lại", NCS Như Quỳnh chia sẻ.

Đồng quan điểm, thầy Nguyễn Đình Bửu Tài (8.5 IELTS, cựu giáo viên một trường chuyên tại TP. Hồ Chí Minh) cho biết: "Bài nghe và nói của IELTS lại càng thực tế. Chẳng hạn phần đầu hỏi về bản thân, phần hai là kể một câu chuyện và phần 3 là cơ hội để thí sinh trình bày quan điểm của mình trước những vấn đề xã hội. IELTS không chỉ là bài kiểm tra tiếng Anh mà còn là về tư duy".

Phương pháp Linearthinking được phát triển bởi các cựu học sinh Trường phổ thông Năng khiếu (Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh), dành riêng cho người Việt. Phương pháp này được chứng minh cải thiện hiệu quả cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc và viết, giúp học viên rèn luyện tư duy logic, hệ thống hóa kiến thức và áp dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên... và giúp hơn 1.000 học viên đạt IELTS 7.0 đến 8.5.