Học tập theo dự án tại cấp trung học phổ thông đang trở thành xu hướng hiện đại nhằm khơi dậy sự hứng khởi và tinh thần chủ động sáng tạo của học sinh. Đối với môn Ngữ văn và các môn xã hội, việc thay đổi phương pháp truyền thụ kiến thức thụ động sang mô hình thực hành trải nghiệm giúp người học tự chủ kết nối các giá trị di sản bằng góc nhìn thời đại.
Sân khấu hóa di sản và quy mô 1.500 học sinh tham gia trải nghiệm
Cụ thể là, dự án học tập "Lê Quý Đôn Recode" do Trường THPT Lê Quý Đôn triển khai đã tạo nên sức hút lớn khi ghi nhận khoảng 1.500 học sinh cùng 16 câu lạc bộ tích cực tham gia. Nhờ đó, học sinh được đóng vai trò là những người kể chuyện, tự chủ thu thập dữ liệu và kết nối các giá trị văn hóa - lịch sử bằng góc nhìn hiện đại. Trong buổi tổng kết, hàng loạt hoạt động đã được báo cáo và trình diễn sinh động.
Đông đảo học sinh các khối lớp Trường THPT Lê Quý Đôn tập trung dưới sân trường theo dõi lễ tổng kết dự án "Lê Quý Đôn Recode"
Đặc biệt, điểm nhấn của ngày hội là các phần hoạt cảnh sân khấu hóa tái hiện cuộc đời và sự nghiệp của danh nhân Lê Quý Đôn, giúp kiến thức lịch sử trở nên sống động và dễ tiếp thu.
Em Nguyễn Quang Minh - Học sinh Lớp 11A14, Trường THPT Lê Quý Đôn, TP. Hồ Chí Minh chia sẻ: "Con nhận vai này khá là lớn với con, con đã tìm hiểu tính cách nhân vật nhà bác học Lê Quý Đôn để diễn cho ra. Ông học tập là để giúp đời. Con cũng áp dụng được là mình học hành không chỉ cho bản thân mà giúp đỡ gia đình, bạn bè và giúp cho đất nước phát triển".
Các học sinh tái hiện các tác phẩm, hoạt cảnh lịch sử để tôn vinh truyền thống hiếu học trên sân khấu
Phát triển tư duy liên môn và kỹ năng phân tích dữ liệu số
Bên cạnh đó, không gian trưng bày sản phẩm học tập tại trường đã mang lại trải nghiệm trực quan phong phú. Thông qua việc quan sát các sản phẩm của bạn bè, học sinh trực tiếp nhận thức được tầm quan trọng của tinh thần tự học, tư duy đa chiều và năng lực phản biện.
Đồng thời, mô hình giáo dục mới đòi hỏi sự kết nối chặt chẽ giữa môn Ngữ văn với Lịch sử và Địa lý, đề cao tính thực tiễn "học đi đôi với hành".
Học sinh hào hứng chia sẻ các chứng nhận và sản phẩm nghiên cứu giải mã dữ liệu về cuộc đời nhà bác học Lê Quý Đôn
Em Trần Gia Linh — Học sinh Lớp 11A1, Trường THPT Lê Quý Đôn, TP. Hồ Chí Minh đánh giá rằng em ấn tượng với phương pháp học tập của cụ khi tham gia dự án liên môn này. Đó là coi trọng thực tiễn, học đi đôi với hành, đồng thời phải có tư duy đa lĩnh vực, ví dụ ngoài ngữ văn thì cần phải liên kết với lịch sử và địa lý để hiểu rõ hơn vấn đề.
Không dừng lại ở hình thức truyền thống, dự án còn thúc đẩy ứng dụng công nghệ số khi các em học sinh tự tổ chức thu thập, giải mã các con số lịch sử và lan tỏa ấn phẩm trên các nền tảng mạng xã hội.
Học sinh thử sức với các trò chơi tư duy logic và toán học được sáng tạo dựa trên triết lý học tập thực tiễn
Em Trần Minh Thư — Học sinh Lớp 10A9, Trường THPT Lê Quý Đôn, TP. Hồ Chí Minh hào hứng nói: "Con được công nhận là top 5 những bài post được tương tác nhiều nhất. Con đã thu thập các số liệu và giải mã các con số đó ý nghĩa gì với cuộc đời và hoạt động của Lê Quý Đôn".
Lan tỏa tinh thần tự học để phụng sự cộng đồng
Vì vậy, cốt lõi của dự án "Lê Quý Đôn Recode" không chỉ nằm ở điểm số hay sự sôi nổi của một ngày hội, mà chính là thông điệp giáo dục nhân văn được truyền tải tới thế hệ trẻ. Quan điểm của nhà bác học Lê Quý Đôn về việc học không phải để hơn người hay tìm kiếm công danh, mà là để hiểu bản chất tự nhiên, xã hội và phụng sự nhân dân đã được các em học sinh tiếp thu tự nhiên.
Nhờ vậy, việc kết hợp giữa trò chơi tư duy, ấn phẩm trực quan và các hoạt động trải nghiệm thực tế do chính học sinh làm chủ đã chứng minh hiệu quả vượt trội trong việc đổi mới tư duy giáo dục, biến hành trình chinh phục tri thức thành niềm niềm vui sống động cho học sinh phổ thông.